О чему је заправо реч у филозофији


Коментари

Постави коментар

Популарни постови са овог блога

Рационализам

Рационализам као филозофски правац, у једном ширем смислу, је свака филозофија која велича улогу разума у стицању и доказивању знања. Првенство разума над чулним искуством као извором знања почело је са филозофима елејске школе и играло је главну улогу у платонизму. Међутим, најзначајнији модерни развој рационализма био је у 17. веку. Филозофи рационализма су сматрали да разум ( ratio ) представља главни извор и мерило знања, а разумом стечено знање основу за разрешење свих теоријских и практичних питања. Такође, рационалисти полазе од претпоставке да све што постоји има свој разлог, па према томе може бити објашњено и схваћено. Разум, као способност и поступак извођења логичких закључака, разликује се од чулног сазнања, осећања или жеља по томе што једино он омогућава поуздано и проверљиво сазнање целокупне стварности. Обично се рационализам поставља као супротност емпиризму , али такво упрошћавање не одговара истини. Према рационалистичком схватању процес сазнања стварнос
Прикажи све

Медијска писменост као одговор на дигитално насиље

Слика
Смернице Министарства просвете, објављене две недеље пре почетка школске 2023/24. године, изазвале су доста разноврсних коментара који се крећу од оспоравања до потпуног одбацивања. Општи циљ Смерница усмерен је ка ”развоју позитивних људских вредности код ученика, као и унапређивању односа заснованих на међусобном поштовању, сарадњи и солидарности уз уважавање различитости”. Из наведеног се може закључити да су вредности угрожене, а односи нарушени, па је потребно додатно интервенисати усмеравањем образовног система ка отклањању насталих поледица. Међутим, сем у једној реченици, у Смерницама се нигде не помињу узроци који производе овакву штетност по друштво. У тој једној реченици се помињу ”мајске трагедије”, али ни оне саме по себи не могу бити узроци, већ последице једног стања ствари које подразумева значајно дужи опис од обима Смерница исписаних на девет страница. У овом тексту представљен је један глобални узрочник друштвених проблема са којим се дуже време суочавамо, бо
Прикажи све

Филозофски текстови у настави

Слика
  Мирко Марковић, Лозница мр Миодраг Павловић, Љиг МЕТОДИЧКИ ПРИЛОГ НАСТАВНОЈ ПРАКСИ ФИЛОЗОФИЈЕ У СРЕДЊОЈ ШКОЛИ Наставна јединица: ПРЕСОКРАТОВЦИ - ТАЛЕС [1] Наставни циљеви: Путем припремног разговора формирати одговарајући доживљајни и сазнајни контекст, упутити ученике у методолошку основу приступа изучавању историје филозофије и мотивисати их за рад. Припремити ученике за пријем одговарајућег текста одломка из Аристотелове "Метафизике". У циљу бољег разумевања текста остварити одговарајуће локализовање: контекстуализовати текст као историјски извор за проучавање првобитних филозофских учења и одредити његово место унутар изворног текста Аристотеловог дела. Остварити и одговарајуће тумачење непознатих (мање познатих) појмова и речи, а затим читањем упознати ученике са одговарајуће формираним и изабраним одломком из Аристотелове "Метафизике". Настојати да ученици текст целовито разумеју и приступе му на истраживачки и проблемски начин. Подстицајним радни
Прикажи све